Ο Βουλευτής Β΄ Θεσσαλονίκης της Νέας Δημοκρατίας, κ. Θεόδωρος Καράογλου, στη συνέντευξη Τύπου για την επανεκκίνηση του ποδοσφαιρικού Ηρακλή, που παραχωρήθηκε την Δευτέρα 02 Αυγούστου 2021

Συνάντηση εργασίας του Βουλευτή Β΄ Θεσσαλονίκης της Νέας Δημοκρατίας, κ. Θεόδωρου Καράογλου για τον Καμπανιακό με τον Πρόεδρο της ΔΕΥΑΧ κ. Σπύρο Σταματάκη, τον Αχιλλέα Χαντέ και τον Θωμά Μουρμούρα, που πραγματοποιήθηκε την Δευτέρα 02 Αυγούστου 2021

Συνάντηση εργασίας του Βουλευτή Β΄ Θεσσαλονίκης της Νέας Δημοκρατίας, κ. Θεόδωρου Καράογλου, με το προεδρείο του Β΄ Αγροτικού Συνεταιρισμού Χαλάστρας κ. Βασίλη Κουκουρίκη και Θωμά Μουρμούρα, που πραγματοποιήθηκε την Δευτέρα 02 Αυγούστου 2021

Άρθρο του Βουλευτή Β΄ Θεσσαλονίκης της Νέας Δημοκρατίας, κ. Θεόδωρου Καράογλου, στην ιστοσελίδα "Thepresident.gr", που δημοσιεύτηκε την Τρίτη 03 Αυγούστου 2021

"Εκπαιδευτικό σύστημα που συνδέει τη γνώση με την παιδεία"

Ο θυμόσοφος λαός μας έχει μια παροιμία: «Ό,τι σπείρεις θα θερίσεις». Η συγκεκριμένη ρήση βρίσκει πλήρη εφαρμογή στο νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας που υπερψηφίστηκε από τη Βουλή αναβαθμίζοντας συνολικά την εκπαίδευση στη χώρα μας.

Όλοι συμφωνούμε ότι η παιδεία πρέπει να διαμορφώνει παραγωγικές και σκεπτόμενες προσωπικότητες. Ανθρώπους που σκέφτονται, αναζητούν και αγαπούν τη γνώση. Άρα, ευθύνη και υποχρέωση της Πολιτείας είναι να προσφέρει στα παιδιά μας ένα εκπαιδευτικό σύστημα που θα συνδέει ξανά τη γνώση με την παιδεία.

Δεν θέλουμε μόνο μαθητές με καλές επιδόσεις και αδιαφορία για τη γνώση, ούτε μαθητές που θα αποστηθίζουν απαντήσεις σε τυποποιημένες ερωτήσεις, μα ενεργούς πολίτες οι οποίοι μέσω της εκπαιδευτικής διαδικασίας θα αναγνωρίζουν την αξία και τη συμβολή του σχολείου στη δυναμική διαμόρφωση της ποιότητας που θα χαρακτηρίζει τα επόμενα χρόνια την κοινωνία, τον πολιτισμό και τη Δημοκρατία μας.

«Πολιτεία που δεν έχει σαν βάση της την παιδεία, είναι κτίσμα πάνω στην άμμο» υποστήριζε ο Αδαμάντιος Κοραής και προσωπικά συμφωνώ απόλυτα μαζί του. Γι' αυτό αδυνατώ να κατανοήσω με ποιο σκεπτικό συνάδελφοι της αντιπολίτευσης καταψήφισαν μια μεταρρύθμιση η οποία προσφέρει στα παιδιά μας ουσιαστικές ευκαιρίες για ποιοτική εκπαίδευση.

Άλλωστε, τον δρόμο μας τον δείχνει η ίδια η κοινωνία, αφού σύμφωνα με πρόσφατη δημοσκόπηση 7 στους 10 συμπατριώτες μας αντιμετωπίζουν θετικά την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, την καθιέρωση ορίου φοίτησης και την ελάχιστη βάση εισαγωγής στα πανεπιστήμια, ενώ 3 στους 4 συμφωνούν με τη χρήση κάρτας για την είσοδο στα ΑΕΙ.

Με βάση τα στατιστικά στοιχεία που μόλις παρέθεσα αντιλαμβάνεται κανείς ότι η συντριπτική πλειοψηφία των Ελλήνων είναι ώριμη για μια πραγματική και ουσιαστική μεταρρύθμιση στο χώρο της παιδείας.

Το νέο σχολείο δεν είναι ζήτημα πολιτικής σκοπιμότητας, ούτε πρέπει να αντιμετωπίζεται ως τέτοιο. Πρωτίστως αποτελεί θέμα εθνικής στόχευσης.

Πολύ εύστοχα, λοιπόν, αναρωτήθηκε η Υπουργός Παιδείας, κα. Κεραμέως: «Θέλουμε εισακτέους ή αποφοίτους»;

Θέλουμε επιτυχόντες στις πανελλαδικές εξετάσεις ή επιστήμονες, προσθέτω εγώ. Θέλουμε οι μαθητές των σχολείων μας να ξαναβρούν το χαμένο ενδιαφέρον τους για το μάθημα ή πρέπει να αρκεστούμε σε λαϊκίστικες αντιλήψεις που καθιστούν δύσκολη υπόθεση την ανόρθωση της παιδείας μας;

Σε κάθε περίπτωση η μετάβαση από τη μηχανιστική εκμάθηση στην κριτική ανάλυση και σκέψη αποτελεί διαχρονικά μέγα ζητούμενο για την εκπαιδευτική διαδικασία στην πατρίδα μας.

Αυτήν την αρχή υπηρετεί το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας που υπερψηφίστηκε γιατί διακρίνεται για την τόλμη, την αποφασιστικότητα, την έμπνευση και την υψηλή στόχευσή του.

Δημιουργούμε το σχολείο της καλλιέργειας και της διάχυσης της ιδέας ώστε να ανυψωθεί το μορφωτικό επίπεδο των παιδιών μας.

Έτσι θα προσφέρουμε ξανά στην επιστήμη το χαμένο ηθικό πλεονέκτημα της, το οποίο έχει αμαυρωθεί τους τελευταίους μήνες από όσους έχουν πιάσει στασίδι στα τηλεοπτικά παράθυρα και στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αναζητώντας τη δημοσιότητα διασπείροντας fake news και καινοφανείς θεωρίες.

Δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα "Παραπολιτικά" το Σάββατο 31 Ιουλίου 2021

Ομιλία του Βουλευτή Β΄ Θεσσαλονίκης της Νέας Δημοκρατίας, κ. Θεόδωρου Καράογλου, στις εργασίες του 2ου Forum Διαβαλκανικής Συνεργασίας στα Αρχαία Στάγειρα της Χαλκιδικής, το Σάββατο 31 Ιουλίου 2021

Υψηλοί προσκεκλημένοι,
Κυρίες και κύριοι,

είναι ξεχωριστή χαρά να βρίσκομαι ανάμεσα σε καλούς και αγαπημένους φίλους όπως είναι οι παρευρισκόμενοι στο 2ο Φόρουμ Διαβαλκανικής Συνεργασίας που διεξάγεται στα Αρχαία Στάγειρα.

Πέρυσι, ως υφυπουργός Εσωτερικών, αρμόδιος για θέματα Μακεδονίας και Θράκης, στήριξα με όλες τις δυνάμεις που διέθετα τις εργασίες της πρώτης συνάντησης.

Φέτος, ως επικεφαλής της ελληνικής αντιπροσωπείας στον ΟΑΣΕ, στον οργανισμό για την Ασφάλεια και την Συνεργασία στην Ευρώπη, θεωρώ καθήκον μου να βρίσκομαι ανάμεσά σας, διότι έχοντας την περυσινή εμπειρία είμαι πεπεισμένος ότι οι εργασίες θα καταλήξουν σε πολύ σημαντικά συμπεράσματα τα οποία θα προσφέρουν πολύτιμα εφόδια σε όλες τις χώρες που συμμετέχουν.

Επίσης, βρίσκομαι εδώ γιατί πιστεύω ακράδαντα ότι οφείλουμε να επιβραβεύουμε κάθε δράση που:
-προάγει
-και ενισχύει
τις προσπάθειες διαβαλκανικής συνεργασίας.

Ιδιαίτερα εκείνες που αποστολή τους έχουν τη σύνθεση δυνάμεων και στον πυρήνα τους βρίσκεται η κοινή ευρωπαϊκή πορεία.

Ο Δήμος Αριστοτέλη:
-καινοτομεί
-και πρωτοπορεί
προς αυτήν την κατεύθυνση, προσεγγίζοντας τη διαβαλκανική συνεργασία ως μια ευκαιρία που δημιουργεί ισομερή ανάπτυξη και προοπτικές για όλα τα Βαλκανικά κράτη.

Υπό αυτό το πρίσμα τα αρχαία Στάγειρα γίνονται τόπος:
-συνάντησης
-και φιλίας
στην εποχή της 4ης βιομηχανικής επανάστασης, προάγοντας πρωτοβουλίες που δημιουργούν ένα αρραγές μέτωπο προόδου στην ευρύτερη περιοχή.

Όπως είχα επισημάνει, άλλωστε, στο χαιρετισμό που απηύθυνα τον περασμένο Σεπτέμβριο στην τελετή έναρξης του 2ου Balkan Forum, που διοργανώνει το Διοικητήριο, ήρθε η ώρα η Νοτιοανατολική Ευρώπη να βρεθεί στο επίκεντρο της προσοχής για τους σωστούς λόγους.
Ήρθε η ώρα να αποδείξουμε ότι τα Βαλκάνια μπορούν να αποτελέσουν μετρήσιμη οικονομική δύναμη τα επόμενα χρόνια.

Είναι ένα ζήτημα το οποίο, μαζί με τον Δήμαρχο Αριστοτέλη κ. Στέλιο Βαλιάνο, μας απασχόλησε πολλές φορές στις κατ' ιδίαν συζητήσεις που έχουμε. Γι' αυτό και είμαι πολύ χαρούμενος που τον βλέπω να αντιμετωπίζει με θέρμη το όλο εγχείρημα που διοργανώνει.

Ο Στέλιος, τον θεωρώ φίλο μου και παρακαλώ να μου επιτρέψει τον ενικό, είναι ένας πετυχημένος Δήμαρχος γιατί πάνω από όλα είναι αποτελεσματικός.

Στον δικό του τρόπο σκέψης η πολιτική δεν είναι ανεξάρτητη από την ηθική ως προς τους στόχους και τα μέσα που αξιοποιεί.

Επιδιώκει το καλό των συμπολιτών του,
-εργάζεται για αυτό,
-βρίσκεται σε καθημερινή επαφή μαζί τους,
-είναι αυθεντικός
-και διακρίνεται για ένα προσόν που σπανίζει στις ημέρες μας: Μιλά λιγότερο και ακούει περισσότερο.

Είναι προτέρημα για έναν καλό Δήμαρχο να καταγράφει τα θέματα που του τίθενται και ακολούθως να τα επεξεργάζεται εις βάθος και να προτείνει λύσεις που ικανοποιούν τις ανάγκες των πολλών.

Τολμώ να πω ότι ο Στέλιος Βαλιάνος, σε πολιτικό επίπεδο, είναι ένας γνήσιος απόγονος του Αριστοτέλη, στον οποίο αποδίδεται -όχι άδικα- η γέννηση της σύγχρονης πολιτικής σκέψης.

Καλλιεργεί την εκπαίδευση των δημοτών του γιατί γνωρίζει ότι η ποιότητα της δημοκρατίας διαμορφώνεται από το ήθος των πολιτών.
Πορεύεται με γνώμονα:
-τη λογική
-και την πραγματικότητα,
αρετές που πρέπει να διακρίνουν κάθε υπεύθυνη πολιτική πράξη, όχι μόνο σε θεωρητικό επίπεδο μα κυρίως σε πρακτικό πεδίο.

Ο Αριστοτέλης παρήγαγε ένα πρωτότυπο φιλοσοφικό σύστημα και μια καινούργια μέθοδο προσέγγισης των πραγμάτων που τον καθιέρωσαν ως «φωτεινή δάδα» του αρχαίου ελληνικού πνεύματος.

Στο επίκεντρο της διδασκαλίας του έθεσε τη γνώση και βάσει αυτής στήριξε τη στοχαστική του προσέγγιση σε τέσσερις άξονες:
-Πρώτον, ότι ο άνθρωπος είναι «φύσει πολιτικόν ζώον» και η ανθρώπινη κοινωνία «φύσει πόλις»,
-δεύτερον, ότι η πολιτική υπηρετεί σκοπούς,
-τρίτον, ότι η πολιτική διαθέτει ηθική και γνωστική βάση
-και τέταρτον, ότι η Δημοκρατία είναι η βάση κάθε κοινωνίας.
Το γεγονός ότι ο Αριστοτέλης αναζητά την ουσία του πολιτικού και όχι την ερμηνεία ενός πολιτικού φαινομένου τον καθιστά διαρκώς επίκαιρο.

«Πολίτης δ' απλώς ουδενί των άλλων ορίζεται μάλλον ή τω μετέχειν κρίσεως και αρχής» γράφει στα «Πολιτικά», καθιστώντας σαφές ότι άριστος πολίτης είναι ο ενεργός πολίτης.

Είναι ο μετριοπαθής άνθρωπος.

Ο επαρκώς διαβιών, εκείνος που πράττει με ευθύνη για να διασφαλίζει στην πόλη του:
-την ευμάρεια,
-την παιδεία
-και την ειρήνη.

Η επικαιρότητα της Αριστοτελικής πολιτικής φιλοσοφίας, όπως συνάγεται από τα κείμενα, έγκειται και σε ένα ακόμα γεγονός. Διδάσκει στον πολίτη να αναπτύσσει σχέσεις ωφέλειας και δικαιοσύνης με τον συνάνθρωπο.
Στην εποχή της πανδημίας, στη διάρκεια της οποίας παρατηρούμε να αντιδρά σε όλη την υφήλιο μια αντιεμβολιαστική μειοψηφία, θα ήταν φρόνιμο όσοι διαφωνούν να ξαναδιαβάσουν την άποψη του Αριστοτέλη ότι άριστος πολίτης είναι ο ελεύθερος νους που δημιουργεί εν αυτονομία και ζει «κατά προαίρεσιν» αλλά ταυτόχρονα υπακούει στο νόμο και παράγει ατομικά και συνολικά έργα αρετής.

Θα μπορούσα να πω πολλά περισσότερα, όμως εκτιμώ ότι θα πολιτικοποιηθεί η συζήτηση και δεν είναι κάτι που το επιθυμώ...

Ωστόσο, με αφορμή την τελευταία αναφορά θέλω να υπενθυμίσω σε όλους ότι για τον Αριστοτέλη σκοπός είναι η ευδαιμονία του ανθρώπου μέσα από το «άριστο» και την «πόλη». Και βάσει αυτού δεν πρέπει να ξεχνούμε ότι ολόκληρος ο δυτικός κόσμος είναι αριστοτελικός.

Εδώ τίθεται το ζήτημα της διαβαλκανικής συνεργασίας, υπό την έννοια ότι οι λαοί μας έχουν επιρροές από την αριστοτελική πραγματεία.

Αφετηρία κάθε Έθνους είναι η ισορροπία ανάμεσα στο συλλογικό και το ατομικό, αφού η «Πολιτεία» είναι δημιούργημα του ανθρώπου και κάθε πολιτική κοινότητα έχει ως ζητούμενο την ανεξαρτησία που παράγει η αυτάρκεια.

Σύμφωνα με την πολιτική του σκέψη κάθε ευνομούμενη και επιτυχημένη κοινωνία δεν αποτελεί προϊόν τύχης, αλλά γνώσης και πνευματικής διάκρισης, που οφείλουν να έχουν όσοι αποφασίζουν την πολιτική της πορεία και προέρχονται από το Σώμα των πολιτών.

Υπό αυτό το πρίσμα η συνεργασία των κρατών της Ν.Α. Ευρώπης πρέπει να αποτελεί πηγή έμπνευσης όχι για επιστροφή στο χθες, αλλά ως κινητήρια δύναμη για το αύριο.

Πρέπει να τροφοδοτεί το μέλλον αντλώντας διδάγματα από το παρελθόν, όσο επίπονο και αν είναι αυτό πολλές φορές.

Άρα, μπροστά μας έχουμε μια χρυσή ευκαιρία να αναδείξουμε την κληρονομιά μας.

Κάθε λαός να φωτίσει την ιστορία του και μέσω αυτής να γίνει -να γίνουμε- σύμβολο:
-αλληλεγγύης,
-αλληλοσεβασμού,
-κοινωνικής δικαιοσύνης
-και ίσων ευκαιριών.

Τα Βαλκάνια δεν είναι μόνο η πυριτιδαποθήκη της Ευρώπης. Προφανώς υπάρχουν λεπτές ισορροπίες, όμως δεν πρέπει να διαφεύγει της προσοχής μας ότι η χερσόνησος του Αίμου αποτέλεσε μήτρα και χώρο δράσης για ορισμένες από τις πιο εύρωστες αυτοκρατορίες του παρελθόντος, αλλά και «μητέρα» σπουδαίων προσωπικοτήτων.

Μπορούμε να δημιουργήσουμε μια συμμαχία πραγματικής φιλίας, όπως την περιγράφει ο Αριστοτέλης, όπου ο ένας στηρίζει και βοηθά τον άλλον.

Μια φιλία βασιζόμενη στην αρχή της αμοιβαίας κατανόησης.

Μια φιλία βασιζόμενη στον σεβασμό και την τήρηση του διεθνούς δικαίου.

Μια φιλία όπου κάθε χώρα θα σέβεται την ιστορία, τον πολιτισμό και τα κυριαρχικά δικαιώματα της άλλης. Χωρίς παραβιάσεις και πολεμική ρητορική.

Κανένας λαός δεν μπορεί να βαδίσει μπροστά όταν κοιτάει συνεχώς προς τα πίσω. Και σε αυτόν τον κανόνα τα κράτη της Ν.Α. Ευρώπης δεν αποτελούν την εξαίρεση.

Η τόνωση των περιφερειακών δικτύων συνεργασίας είναι μονόδρομος εάν θέλουμε να μιλούμε ρεαλιστικά για κοινό μέλλον και δυναμικές συνέργειες.

Στο πλαίσιο αυτό, προτείνω να δημιουργηθεί μια οινική περιήγηση από τον Άθωνα έως τη Δράμα και μετά στο Τσάρεβο, ενώ όσον αφορά στην Κωνστάτζα θα μπορούσε να αναπτυχθεί μια «γεφύρωση» ανάμεσα στον Αριστοτέλη και τον Οβίδιο που θα βοηθήσει την πολιτισμική ανταλλαγή ιδεών μεταξύ των δυο Δήμων.

Οι Δήμαρχοι των δυο πόλεων βρίσκονται μαζί μας και πιστεύω ότι είναι ιδανική ευκαιρία να τεθεί στο τραπέζι η δυνατότητα μιας στενής συνεργασίας με αμοιβαία οφέλη.

Προσωπικά πιστεύω στη δύναμη της συνεργασίας, όπως επίσης στη δύναμη του αλληλοσεβασμού.

Μαζί μπορούμε να πετύχουμε περισσότερα από όσα θα καταφέρουμε αν είμαστε χωριστά.

Και με αυτό το μήνυμα πιστεύω ότι πρέπει να κλείσω την τοποθέτησή μου.

Κυρίες και κύριοι,
-ο σεβασμός της εδαφικής ακεραιότητας,
-το απαραβίαστο των συνόρων,
-η ειρηνική διευθέτηση των διακρατικών διαφορών,
-η ιστορική αυτογνωσία
-και η τήρηση των υποχρεώσεων που απορρέουν από το Διεθνές Δίκαιο
είναι θεμελιώδεις αρχές καλής γειτονίας.

Με αυτές τις σκέψεις εύχομαι καλή επιτυχία στις εργασίες του 2ου Φόρουμ Διαβαλκανικής Συνεργασίας που πραγματοποιείται στα αρχαία Στάγειρα της Χαλκιδικής:
-τον σημαντικότερο ιστορικό χώρο της Χαλκιδικής,
-την πατρίδα του Αριστοτέλη.
Σας ευχαριστώ.

Ο Βουλευτής Β' Θεσσαλονίκης της Νέας Δημοκρατίας, κ. Θεόδωρος Καράογλου, στις εργασίες του 2ου Forum Διαβαλκανικής Συνεργασίας που διοργάνωσε ο Δήμος Αριστοτέλη στα Αρχαία Στάγειρα της Χαλκιδικής από την Παρασκευή 30 Ιουλίου 2021 έως την Κυριακή 01 Αυγούστου 2021.

Άρθρο του Βουλευτή Β΄ Θεσσαλονίκης της Νέας Δημοκρατίας, κ. Θεόδωρου Καράογλου, στην εφημερίδα «Delta Press», που δημοσιεύτηκε στο τεύχος Ιουλίου-Αυγούστου

«H διετία των προκλήσεων και η διετία των μεταρρυθμίσεων»

Η πρώτη διετία της διακυβέρνησης Νέας Δημοκρατίας ήταν γεμάτη σταθμούς και προκλήσεις. Η διετία που ξεκίνησε είναι αυτή των μεταρρυθμίσεων και της επανεκκίνησης της εθνικής μας οικονομίας.
Από τον Ιούλιο του 2019 έως σήμερα ο δρόμος δεν ήταν στρωμένος με ροδοπέταλα αφού βρεθήκαμε αντιμέτωποι με έκτακτες και πρωτοφανείς καταστάσεις. Η προσπάθεια εισβολής μεταναστών από την Τουρκία στον Έβρο και η υγειονομική κρίση δοκίμασαν τις αντοχές της Πολιτείας, όμως είναι αλήθεια ότι παραμείναμε όρθιοι διότι ενεργήσαμε βάσει στρατηγικής και σχεδίου.
Το γεγονός αυτό επέτρεψε την καλύτερη δυνατή διαχείριση και των δυο περιστατικών, αφού πλέον οι μεταναστευτικές ροές έχουν μειωθεί κατά σχεδόν 90%, χάρη στη συχνότητα των χερσαίων και θαλάσσιων περιπολιών, ενώ όσον αφορά στην πανδημία τριπλασιάστηκαν οι Μονάδες Εντατικής Θεραπείας, έγιναν προσλήψεις ιατρικού και νοσηλευτικού προσωπικού και εκπονήσαμε με επιτυχία την επιχείρηση εμβολιασμών «Ελευθερία», φέρνοντας πιο κοντά τον στόχο μέσα στο καλοκαίρι να εμβολιαστεί τουλάχιστον το 70% του ενήλικου πληθυσμού μας.
Η γρήγορη και οριστική έξοδος μας από τη δοκιμασία του κορονοϊού καθυστερεί εξαιτίας της εμφάνισης της επιθετικής μετάλλαξης Δέλτα. Το φαινόμενο αφορά όλη την υφήλιο, γεγονός που αναγκάζει πολλές χώρες να επιστρέψουν στους αυστηρούς περιορισμούς. Αυτό δεν πρέπει να το επιτρέψουμε να συμβεί στον τόπο μας. Γι' αυτό καταστήσαμε σαφές εξ' αρχής ότι τον δρόμο δεν τον δείχνει ο πανικός, αλλά ο εμβολιασμός.
Η Κυβέρνηση υπηρετεί την προστασία της δημόσιας υγείας με πειθώ, αλλά και με μέτρα που αποκαθιστούν την ομαλότητα στην καθημερινότητα. Άλλωστε, στόχος είναι ο επίλογος της πανδημίας να μη γίνει πρόλογος μιας νέας δοκιμασίας το φθινόπωρο.
Ο τρόπος που διαχειριστήκαμε τις δυο παραπάνω δοκιμασίες επιβραβεύεται από τους συμπατριώτες μας, οι οποίοι για πρώτη φορά μετά από χρόνια περιβάλλουν με εμπιστοσύνη το κυβερνητικό έργο.
Αναγνωρίζουν ότι η πολιτική μας στόχευση έχει αρχές και αντοχές, δίνοντας προτεραιότητα στην κοινωνική συνοχή. Όπως γνωρίζουν ότι τηρήσαμε όλες τις προεκλογικές μας δεσμεύσεις.
Δεσμευτήκαμε ότι θα μειώσουμε τους φόρους και το κάναμε πράξη. Μιλήσαμε για την ανάγκη εκσυγχρονισμού του κράτους και ο πολίτης το εμπιστεύεται ξανά. Σταθήκαμε στις σημαντικές παρεμβάσεις που είχαν ανάγκη η υγεία και η παιδεία και με γενναίες θεσμικές τομές προχωρούμε στην έμπρακτη ενίσχυσή τους.
Αναφερθήκαμε πολλές φορές στην ανάγκη ανάκτησης της εθνικής μας αξιοπιστίας και αναβαθμίσαμε το ρόλο της χώρας μας παγκοσμίως.
Εβρισκόμενοι στο μέσο της κυβερνητικής θητείας η πρόκληση της επόμενης διετίας είναι η γρήγορη ανάκαμψη της εθνικής μας οικονομίας. Με οδηγό το εθνικό σχέδιο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0», προχωρούμε με αποφασιστικότητα στην επόμενη ημέρα.
Οι επενδύσεις από το Ταμείο Ανάκαμψης δημιουργούν
νέες ευκαιρίες για πρόοδο και ευημερία των τοπικών κοινωνιών, ενώ σε συνδυασμό με το νέο ΕΣΠΑ διαθέτουμε στα χέρια μας σημαντικά χρηματοδοτικά εργαλεία προκειμένου να ανασυγκροτήσουμε την Ελλάδα.
Ήρθε ο καιρός να συσπειρωθούμε όλοι γύρω από μια κοινή πραγματικότητα και μια κοινή αποστολή. Να οραματιστούμε την Ελλάδα του 2030 και τότε θα διαπιστώσουμε ότι οι κοινοί στόχοι δεν διχάζουν, αλλά ενώνουν. Και ως γνωστόν, όταν οι Έλληνες είμαστε ενωμένοι, πετυχαίνουμε θαύματα.

Ομιλία του Βουλευτή Β΄ Θεσσαλονίκης της Ν.Δ., κ. Θεόδωρου Καράογλου, στην Ολομέλεια της Βουλής για το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας με θέμα την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση (28-07-2021)

Ακολουθεί το πλήρες κείμενο της ομιλίας

Κύριε Πρόεδρε,
Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι,

στα χρόνια πριν την ενηλικίωσή μας, αλλά και τα επόμενα ως γονείς, έχουμε ακούσει και έχουμε πει πολλές φορές τη φράση: «Μπες στο πανεπιστήμιο και το μέλλον είναι μπροστά σου».

Αμέσως μετά προτρέπαμε τα παιδιά μας να πάρουν γρήγορα το πτυχίο τους «ώστε να βρουν μια καλή δουλειά και να έχουν μια καλή σταδιοδρομία».

Και όμως, παρόλα αυτά η Ελλάδα κατέχει μια αρνητική πρωτιά αφού είμαστε «παγκόσμιοι πρωταθλητές» στους άνεργους πτυχιούχους.

Πρόκειται για μια πραγματικότητα η οποία έπαψε να μας σοκάρει αφού πλέον το πτυχίο δείχνει όμορφο στην κορνίζα, αλλά δυστυχώς δεν φτάνει...

Οι προσπάθειες εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης που επιχειρήθηκαν στα χρόνια της μεταπολίτευσης ήταν δεκάδες. Όμως στην πράξη κάθε εγχείρημα κατέληγε σε απορρύθμιση...

Οι τροχοί της άμαξας σπάνια κινήθηκαν προς τα εμπρός στη συγκεκριμένη κατεύθυνση και κάπως έτσι επί 47 χρόνια εξακολουθούμε να συζητούμε μονότονα τι είδους παιδεία θέλουμε...

Στα χρόνια που προηγήθηκαν λέξεις όπως:
-αξιοσύνη,
-αριστεία
-και εξωστρέφεια
εξοστρακίστηκαν από το εκπαιδευτικό μας σύστημα.

Ήταν «θύματα» μιας εμμονικής επιμονής που έμοιαζε με υποταγή σε μια αριστερόστροφη λογική η οποία, από την εποχή του Ανδρέα Παπανδρέου και του άκρατου λαϊκισμού, υποσχόταν «εισαγωγή στα πανεπιστήμια χωρίς εξετάσεις».

Η ορμή εκείνης της περιόδου, σε συνδυασμό με έναν οπισθοδρομικό δογματισμό που κυριάρχησε, «έσπειρε» τμήματα ΑΕΙ σχεδόν σε όλη τη χώρα ώστε οι υποψήφιοι «να παίρνουν τουλάχιστον ένα χαρτί», αδιαφορώντας για το αν το εκπαιδευτικό μας σύστημα πατούσε σε στέρεες βάσεις.

Κάπως έτσι, ενώ η Ελλάδα έχει το 4ο υψηλότερο ποσοστό εγγραφών σε ΑΕΙ μεταξύ των χωρών του ΟΟΣΑ, εν τούτοις το 30% των φοιτητών μας δεν αποφοιτά ποτέ.

Αντίστοιχα, σχεδόν το 42% των φοιτητών μας σπουδάζει για περισσότερα τα έξι χρόνια, ενώ σύμφωνα με πρόσφατη έκθεση της Eurostat, το 2018 η Ελλάδα κατείχε την τελευταία θέση στο σύνολο των ευρωπαϊκών χωρών με ρυθμό αποφοίτησης 9,17%,
το οποίο απέχει πολύ από τον ευρωπαϊκό μέσο όρο που κυμαίνεται στο 24,5%.

Αυτή ήταν η αντίληψη των πραγμάτων που ίσχυε μέχρι πρότινος και δεν χωρά καμία αμφιβολία επ' αυτού.

Τουλάχιστον μέχρι σήμερα, γιατί η Κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας και ο Πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης οραματίζονται και επενδύουν σε ένα σύγχρονο σχολείο, το οποίο θα παρέχει:
-περισσότερα
-και καλύτερα εφόδια.

Θέλουμε το ελληνικό σχολείο να είναι:
-πιο ουσιαστικό,
-πιο δημιουργικό,
-πιο ποιοτικό,
-πιο ανοιχτό.

Να συνδυάζει την καινοτομία:
-με την τεχνολογία
και τη γνώση,
λειτουργώντας ως ο κοινός προορισμός χιλιάδων μαθητών που κάνουν όνειρα για το μέλλον.

Κατά την προσωπική μου άποψη, κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, από τη στιγμή που συμφωνούμε για την αμυντική στρατηγική της χώρας, θα πρέπει να συμφωνούμε και σε ό,τι αφορά την εκπαιδευτική στρατηγική της πατρίδας μας, ιδίως από τη στιγμή που η Παιδεία είναι η πρώτη γραμμή άμυνας κάθε Έθνους.

Ας μην γελιόμαστε, η Παιδεία είναι η μεγαλύτερη
επένδυση που μπορούμε να κάνουμε ως χώρα. Και δεν υπερβάλλω, γιατί πιστεύω ότι όλοι συμφωνούμε πως το επίπεδο της Παιδείας καθορίζει το παρόν και το μέλλον μας.

Προφανώς κάθε μεταρρύθμιση κρίνεται και αξιολογείται στο πεδίο της πραγματικότητας. Το ίδιο ισχύει και με την παρούσα εκπαιδευτική μεταρρύθμιση η οποία θα κριθεί στην τάξη και στα αμφιθέατρα.

Όμως, ας μην κρυβόμαστε πίσω από το δάχτυλο μας, αυτήν τη φορά έχουμε την αποφασιστικότητα να πετύχουμε γιατί είναι πασιφανές ότι η κοινωνία μας έπαψε να σκοντάφτει στη διαχρονική αναβλητικότητα που διέκρινε το λαό μας.

Πρόσφατη δημοσκόπηση που δημοσιεύτηκε σε εφημερίδα της Κυριακής αποκαλύπτει ότι στην πατρίδα μας υπάρχει το κρίσιμο κοινωνικό σύνολο που στηρίζει με κάθε τρόπο την αλλαγή για το μέλλον της πατρίδας μας.

Σύμφωνα με τη συγκεκριμένη μέτρηση 7 στους 10 συμπατριώτες μας συστρατεύονται με την κυβερνητική πρόταση για:
-την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών,
-την καθιέρωση ορίου φοίτησης
-και την ελάχιστη βάση εισαγωγής στα πανεπιστήμια,
ενώ 3 στους 4 συμφωνούν με τη χρήση κάρτας για την είσοδο στα ΑΕΙ.

Εντυπωσιακό είναι το στοιχείο ότι συντριπτικό «ναι» στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση λέει:
-το 53,4% των ψηφοφόρων του ΣΥΡΙΖΑ,
-το 76,6% των ψηφοφόρων του ΚΙΝΑΛ
-και το 34,6% των ψηφοφόρων του ΚΚΕ.

Άρα, είναι ώριμες οι συνθήκες να πούμε «ως εδώ με την μετριοκρατία».

Το Νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας περιγράφει:
-τη συνολική λογική λειτουργίας
-και το γενικό προσανατολισμό του εκπαιδευτικού συστήματος που αξίζει στα παιδιά μας.

Όπως εξήγησα την Παρασκευή στη Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, το νέο σχολείο δεν πρέπει να είναι ζήτημα πολιτικής σκοπιμότητας, ούτε πρέπει να αντιμετωπίζεται ως τέτοιο.
Πρωτίστως αποτελεί θέμα εθνικής στόχευσης.

Σκοπός της παιδείας πρέπει να είναι η διαμόρφωση: -παραγωγικών
-και σκεπτόμενων προσωπικοτήτων.

Ανθρώπων που:
-σκέφτονται,
-αναζητούν
-και αγαπούν τη γνώση.
Άρα, δική μας ευθύνη είναι η επανασύνδεση της εκπαίδευσης με την παιδεία.

«Πολιτεία που δεν έχει σαν βάση της την παιδεία, είναι κτίσμα πάνω στην άμμο» υποστήριζε ο Αδαμάντιος Κοραής και προσωπικά συμφωνώ απόλυτα μαζί του.

Στο πλαίσιο αυτό απελευθερώνουμε τη δημιουργική δύναμη των σχολείων μας με τρεις συγκεκριμένες κινήσεις:
-Πρώτον, περιβάλλουμε με εμπιστοσύνη τους εκπαιδευτικούς, δίνοντας τους τη δυνατότητα να επιτελούν το λειτούργημά τους με μεγαλύτερη αυτονομία.

Ειδικότερα:
-Θα επιλέγουν σχολικά βιβλία,
-θα αξιολογούν τους μαθητές με εναλλακτικούς τρόπους,
-θα αξιοποιούν τις σχολικές εγκαταστάσεις εκτός ωραρίου,
-θα διοργανώνουν εκπαιδευτικές εκδρομές,
-θα συνεργάζονται με φορείς για τη διοργάνωση δράσεων.

Δεύτερον, ενισχύουμε το ρόλο του Διευθυντή και των εκπαιδευτικών σε ρόλο ευθύνης.

Για εμάς ευθύνη δεν σημαίνει βάρος και φόβος, αλλά αποστολή και καθήκον.

Στο πλαίσιο αυτό:
-θεσπίζονται υποστηρικτικά όργανα στο Διευθυντή, με μοριοδότηση και συνεκτίμηση στο φάκελο αξιολόγησης, όπως ενδοσχολικοί συντονιστές, μέντορες και υποδιευθυντές με εισήγηση του Διευθυντή.
Ακόμη, ο Διευθυντής θα έχει την ευχέρεια να αξιοποιήσει τις σχολικές εγκαταστάσεις για εκδηλώσεις, συνέδρια και προγράμματα, διαδραματίζοντας σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της σχολικής ζωής.

Τρίτον, θεσπίζουμε πλαίσιο αυξημένης διαφάνειας και λογοδοσίας.

Το πετυχαίνουμε:
-αφαιρώντας εξουσίες από κεντρικές υπηρεσίες και μεταβιβάζοντας τις σε επίπεδο σχολικής μονάδας,
-κάνοντας πιο ευέλικτο και λειτουργικό το σχήμα των σχολικών συμβουλίων,
-αλλά και καθιερώνοντας διαγνωστικά τεστ αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος για μαθητές της έκτης τάξης του Δημοτικού και της τρίτης τάξης του Γυμνασίου στα μαθήματα της γλώσσας και των μαθηματικών.

Όσον αφορά στην αναγκαιότητα της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής, βάζουμε τέλος στο φαινόμενο εισαγωγής φοιτητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση με χαμηλές βαθμολογίες.

Θέλουμε φοιτητές που θα γίνουν πτυχιούχοι και όχι «αιώνιοι» φοιτητές που χάνουν άσκοπα τα χρόνια τους.

Θέλουμε η νεολαία μας να επιλέγει δρόμους με προοπτική και όχι μονοδρόμους στασιμότητας.

Μια παρατήρηση έχω να κάνω όσον αφορά στις ρυθμίσεις για την Εκκλησιαστική Εκπαίδευση.

Η συγχώνευση των δομών που επιδιώκει το Υπουργείο Παιδείας είναι σωστή. Όμως, ζητώ από την Υπουργό, κα. Κεραμέως, η Ανώτατη Εκκλησιαστική Ακαδημία της Θεσσαλονίκης να συνεχίσει απρόσκοπτα την αυτόνομη λειτουργία της.

Από τα σπλάχνα της στελεχώνονται οι 26 Μητροπόλεις της Μακεδονίας και της Θράκης, ενώ υπό την φωτισμένη καθοδήγηση του Σεβασμιώτατου Μητροπολίτη Κίτρους, Κατερίνης και Πλαταμώνα, κ.κ. Γεωργίου, οι απόφοιτοι της διακρίνονται για την επιστημονική τους αξιοσύνη.

Η εγγραφή τους στην Ακαδημία γίνεται μόνο μέσα από τη διαδικασία των Πανελληνίων εξετάσεων και συμμετέχουν στα εκπαιδευτικά προγράμματα:
-Ιερατικών Σπουδών
-και Διαχείρισης Εκκλησιαστικών Κειμηλίων.

Ως εκ τούτου, η συνέχιση της απρόσκοπτης λειτουργίας της Ανώτατης Εκκλησιαστικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης είναι η ελάχιστη αναγνώριση της πολύπλευρης συνεισφοράς της:
-στην Εκκλησία,
-την κοινωνία,
-τη Θεσσαλονίκη
-και τη Βόρεια Ελλάδα γενικότερα.

Παρακαλώ, κυρία Υπουργέ, να εξετάσετε το θέμα με προσοχή.

Συνοψίζοντας, η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση είναι το πρωτογενές κεφάλαιο του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης της ελληνικής κοινωνίας.

Μέσω αυτής διασφαλίζουμε στα παιδιά μας:
-αξιοπρέπεια
-και ευθύνη στις επιλογές τους,
κάτι που είναι ιδιαίτερα σημαντικό εφόσον αναλογιστούμε ότι στα χέρια τους κρατούν το μέλλον της πατρίδας μας.

Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι,
Η Κυβέρνηση πορεύεται κοιτάζοντας μπροστά και αγωνιώντας για το μέλλον των Ελλήνων.

Ό,τι έγινε στο παρελθόν αποτελεί ιστορία. Το μέλλον, όμως, είναι μπροστά μας και ως επί το πλείστον πρέπει να το διαμορφώνουν εκείνοι που τολμούν για το καλύτερο.
Μπροστά μας έχουμε μια μεγάλη πρόκληση και η Νέα Δημοκρατία, ως η παράταξη της ευθύνης και των μεταρρυθμίσεων που αλλάζει την Ελλάδα, υπερψηφίζει το Νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας.

Σας ευχαριστώ.